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城中小学“和实种子工程”系列活动

文章来源: 发布时间:2019年10月24日 点击数: 字体:

10月14日下午,我校邀请了南通市骨干教师、市田家炳中学的李海燕老师,与我校数学老师们一起开展了城中小学“和实种子工程”数学沙龙活动。教学处副主任周爱华老师主持并参加了活动。

我校教研组长姚树云老师,在平时的教学中就颇具“小初衔接”意识。活动中,她与大家一起梳理了小学高年级各学期“列方程解决问题”的教材内容,比较了中、小学教材在该领域的不同教学目标。在姚老师详细的解析中,老师们对如何帮助学生理解方程的意义、分析等量关系、增强方程思想、构建相应的数学模型和发展逻辑思维能力等方面有了更高的认识和理解。王桂红老师、葛善勤老师和陈亦陶老师结合自己的教学经验,介绍了切实有效的教学方法,操作性强,值得大家借鉴。

龚宙老师就“空间与图形”这一领域,带着我们从“已经做了什么?”,到“学生学会了什么?不会什么?”,最后“还能做些什么?”进行了步步深入的思考。季霞老师介绍了自己如何培养学生空间观念的教学经验。张遥老师以“空间与图形”这一领域为例,简述了如何帮助学生建构知识网络、形成能力系统、提升数学素养的教学策略。

李跃扬老师谈了小学与初中“数与代数”方面教学内容的巧妙衔接,以及计算的重要性,建议分年级段进行相应的计算能力过关。羌燕老师和金铁梅老师都认为计算是数学学习的基础,并着重对如何训练口算能力,介绍了自己的经验,引起了大家的共鸣。

崔易老师将理论与实践相结合,深入浅出地探讨了什么是开放题,以及开放题的教与学。杨军老师也认为开放题教学能有效提升学生的思维能力,并从评价方法方面补充了自己的想法。陆颖老师结合小学三年级的课程内容谈了自己教学开放题的心得体会。

李海燕老师对我校为小初衔接所做的思考与努力表示赞赏。同时,她结合自己丰富的中学教学经验,围绕着习惯、思维、理性精神的培养这三个方面阐述了小学生初入中学时可能会出现的问题。她建议我们在小学阶段应注重数学学习习惯的养成教育,介绍了结合课程内容由易到难地进行数学思维训练的方法、强调在课堂教学中多问“为什么”,让学生用“因为……所以……”的句式来回答问题,培养孩子们的理性精神,为学生迈入初中的数学学习打下扎实的基础。

本次沙龙活动,中学和小学数学老师各抒己见、碰撞火花,相信定能助力每位城中学子提升数学素养,尽快适应初中学习生活。


 

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